文章來源：四川教育網(wǎng)

關鍵詞：思政課教學質(zhì)量年 十九大精神 教育

2017年是國家教育部確定的高校“思政課教學質(zhì)量年”，我省各高校認真學習貫徹黨的十九大精神，立足實際、科學謀劃，通過教學質(zhì)量年的一系列工作落實，高校思政課教學質(zhì)量明顯提升。

 “還原場景”“視頻授課”“師生辯論”“雙向互動”……我省各高校不斷強化思政課師資隊伍建設，推動教學方法改革創(chuàng)新，引導大學生深度參與思政課教學，使思政課有了全新“打開方式”，變得“血肉豐滿”，“有意思”“都愛聽”“真相信”。

 2017年是國家教育部確定的高校“思政課教學質(zhì)量年”，我省各高校認真學習貫徹黨的十九大精神，立足實際、科學謀劃，通過教學質(zhì)量年的一系列工作落實，高校思政課教學質(zhì)量明顯提升。

 “還原場景”“視頻授課”“師生辯論”“雙向互動”……我省各高校不斷強化思政課師資隊伍建設，推動教學方法改革創(chuàng)新，引導大學生深度參與思政課教學，使思政課有了全新“打開方式”，變得“血肉豐滿”，“有意思”“都愛聽”“真相信”。

 教師肚子里要有“貨”

 “大家看，朱德當年就是從這兒走出去的。從一個舊式知識分子，到資產(chǎn)階級軍閥，再轉(zhuǎn)變?yōu)闊o產(chǎn)階級革命家，他的經(jīng)歷，就是一部活生生的中國近現(xiàn)代‘探索史’呀！”在儀隴縣朱德故居，張嘉友飽含深情的講述深深感染了學生。

 這是在假期里，西南科技大學的一節(jié)中國近現(xiàn)代史實踐課。從2007年起，該校中國近現(xiàn)代史教師張嘉友利用周末、寒暑假，把課堂搬到歷史發(fā)生的現(xiàn)場。

 “很多老師上思政課，用舊案例闡釋新理論，或者只有理論、沒有案例，甚至理論都沒有吃透，只能照本宣科，學生怎么能喜歡？”在西科大馬克思主義學院院長黎萬和看來，讓理論從“本本”中走出來，關鍵是教師肚子里要有“貨”。

 張嘉友的實踐課，正是西科大馬克思主義學院探索思政教育“兩支隊伍”建設的成果。每年，西南科大都會依據(jù)教學大綱，結合年度熱點時政話題，列出時政專題學習目錄。再根據(jù)教學內(nèi)容需要，邀請相關專業(yè)教師參加專題學習教學團。既解決了專業(yè)思政教師不足的問題，也讓思政課內(nèi)容更加豐富、鮮活。

 一年以來，我省不斷深化理論研究，突出教師隊伍建設在思政課改革創(chuàng)新的重要作用，舉行分層次、有針對性、多渠道開展思政課教師專題培訓，整體提升教師教學能力素質(zhì)，共培訓了思政課教師1000余人次。同時，組織教師參加全國思政課教學展示活動，培養(yǎng)了一大批講課好、受歡迎的思政課教師。

 “一把手”開講成常態(tài)

 “奧巴馬最欽佩中國的兩件事是什么？一件是中國高鐵，一件是數(shù)學教育！”這是西南交通大學一堂形勢與政策課上的情景，站在講臺上授課的是校長徐飛。這間可容納180人的階梯教室座無虛席，有的學生索性坐在過道的臺階上。

 為將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念講到學生心里去，徐飛從雄安新區(qū)的千年大計引出國家創(chuàng)新力度，從宇宙時空的多層維度引出“五有交大人”的協(xié)同培養(yǎng)。……旁征博引，信手拈來。

 在副校長蒲云的課堂上，他不時走下講臺與學生交流，從國際戰(zhàn)略較量到中外合作辦學的艱苦談判，從全面深化改革到中國“互聯(lián)網(wǎng)+”走在世界前列，用豐富的案例和翔實的數(shù)據(jù)講述對“中國創(chuàng)造”的深刻認知。

 在學?？倳嫀煆埍恼n堂上，除了讓學生大呼“過癮”的“供給側結構性改革”，有拯救美國經(jīng)濟的“拉弗曲線”，還有當前中國經(jīng)濟的“三期疊加”和“L型走勢”，張兵將經(jīng)濟學理論與中國發(fā)展實際講得明明白白。

 說起聽課感受，意猶未盡的學生告訴記者：“校領導的講課風格和我想象中不太一樣，非常有親和力，信息量也超大，鼓勵我們?nèi)ニ伎?。?/span>

 有人發(fā)出疑問：“校領導平時那么忙，能上好思政課嗎？”

 記者翻開學校黨委書記王順洪的講稿，上面布滿了字斟句酌的修改痕跡；直到上課當日清晨，徐飛還在認真校對PPT課件；主管教學的副校長馮曉云，更是一口氣做了170多頁的PPT，準備長期為本科生上思政課。

 在徐飛看來，“校領導上思政課”要制度化、經(jīng)?；?、常態(tài)化，推動思政課教學，讓學生對思政課“真信、真學、真懂、真用”。

 在我省，高校領導走上講臺為學生上思政課，成為“一把手”們必須履行的責任。一年來，我省指導高校抓好地方黨政領導干部、企事業(yè)單位負責人、社科理論界專家、各行業(yè)先進模范以及高校黨委書記校長、院(系)黨政負責人、名師大家和專業(yè)課骨干教師、日常思政教育骨干等8支隊伍上思政課講臺，對加強和改進思想政治工作，產(chǎn)生了重要的導向示范作用。

 線上線下相結合

 “易班”取名于英文的“e-class”，是一個以高校師生為主要對象的網(wǎng)絡學習共享平臺。2012年，西華大學作為全國第一所“易班”建設試點高校，開始積極探索基于“易班”平臺的大學生思想政治教育教學改革。

 傳統(tǒng)的思政教學，主要是老師在課堂上的單向灌輸，而“易班”平臺則打破教學壁壘，搭建起師生之間的交流共享平臺。

 西華大學人文學院形勢與政策課教師楊恒去年在“易班”平臺上開設了“一麥”專區(qū)，她和學生都可以在上面投稿，寫下自己的“所思所想”，在同學當中引起了很大的反響。

 “父母陪伴寒與暑，終將盼來出頭路。經(jīng)管學院指迷途，程門立雪不辜負?！痹谖髂鲜痛髮W“易班”平臺上，學校經(jīng)濟管理學院新生輔導員袁唯人的七言詩，把寢室關系、愛情觀、校園貸等大學生活要素寫入其中，收獲了學生的大量轉(zhuǎn)發(fā)、點贊。

 “95后”學生習慣通過網(wǎng)絡獲取信息、掌握知識。作為大學思政教育工作者，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)打破時空局限，實現(xiàn)教育引導。”談及寫詩初衷，袁唯人說。

 目前，我省已有109所高校加入“易班”網(wǎng)絡平臺共建之中，實名認證的高校師生用戶已達到77.5萬人，一個覆蓋全省的高校思政教學網(wǎng)絡平臺正在形成。

 與此同時，我省積極組織學生開展思政課學習成果展示系列主題活動，提升學生對思政課的參與度，在“我心中的思政課——全國高校學生微電影展示活動”中，四川省教育廳獲最佳組織獎，選送的作品獲3個一等獎、2個二等獎。

 時時處處皆育人

 2014年秋季，在四川大學思想道德修養(yǎng)與法律基礎課上，要求學生分小組作業(yè)，創(chuàng)作“八秒正能量”微視頻，并予以評比頒獎。、

 讓學校驚訝的是，通過班級初賽進入決賽的參賽人數(shù)有500人，提交參賽作品156件，在四川大學官方微博、微信、微視頻等媒體平臺展播作品112件，視頻點擊率竟突破1500萬次。

 以“八秒正能量”發(fā)端，四川大學實現(xiàn)了“六微”并舉，形成了涵育社會主義核心價值觀的立體化教學體系。

 “不忘初心是什么？就是不忘對人民的愛，對事業(yè)的執(zhí)著。同學們，人的生命只有一次，不能白白地活了?！痹谒拇ㄊ「锩鼈麣堒娙诵蒺B(yǎng)院，86歲的傷殘老戰(zhàn)士涂伯毅飽含深情地講述了自己的一生，一旁傾聽的西南財經(jīng)大學師生們不時拭去眼角的淚水。

 為了讓學生切身了解歷史、感知社會，西南財大把十九大精神宣講與改進高校思政工作相結合，采取“雙向教育”的宣講形式，走進部隊、工廠、農(nóng)村和社區(qū)，讓人民群眾講故事，學生結合專業(yè)發(fā)展、個人成長談體會，真正讓十九大精神“內(nèi)化于心，外塑于行”。

 青年學生大多“從校門到校門”，缺乏對歷史、世情、民情的真實了解，談起理論來難免空泛?！半p向?qū)W習”既向人民群眾宣傳了黨最新的方針、政策和路線，同時也為學生思政工作提供了鮮活而豐富的教育素材，讓十九大精神的宣講活動更扎實、更生動。

小切口、大主題、全過程、全方位、全參與，既是我省高校思政課程改革創(chuàng)新的鮮明特征，又是突出成效。從“思政課程”到“課程思政”，一年來，我省各高校除了守好思政教育的“主陣地”，把好“主渠道”，更打破“圍墻”，讓思政課走出教室，與實踐結合、與生活結合，全員、全方位、全過程立德育人的格局初步形成。