教育政策
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教育部部署在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作
2020-01-16 | 文章來源:網(wǎng)絡(luò) | 分享到:
為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,落實(shí)全國教育大會精神,服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng),教育部在深入調(diào)研、總結(jié)高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定出臺了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》(也稱“強(qiáng)基計劃”)。在確保公平公正的前提下,積極探索多維度考核評價模式,逐步建立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制。
——立足服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。強(qiáng)基計劃主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色,重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。
——遴選部分高校開展試點(diǎn)。起步階段,遴選部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校開展試點(diǎn)。相關(guān)高??上蚪逃可暾埐⑻峤幌嚓P(guān)專業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。教育部組織專家綜合各方面因素,研究確定強(qiáng)基計劃招生高校、專業(yè)及規(guī)模。2020年起,原有高校自主招生方式不再使用。
——改革招生選拔模式。探索建立基于統(tǒng)一高考的多維度考核評價學(xué)生的招生模式。高校依據(jù)考生的高考成績,確定參加高校考核的考生名單??忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考和高校考核后,高校根據(jù)考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例不得低于85%),按考生綜合成績由高到低進(jìn)行錄取。對于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,有關(guān)高??芍贫ㄆ聘袢雵咝?己说臈l件和辦法,并提前向社會公布,考生須參加統(tǒng)一高考。
——創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高校對通過強(qiáng)基計劃錄取的學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案,采取導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。建立激勵機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。暢通成長發(fā)展通道,對學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,高??稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。推進(jìn)科教協(xié)同育人,探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。通過強(qiáng)基計劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。
——健全公平公正保障機(jī)制。嚴(yán)格高??己耍P試、面試均須安排在國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行,面試采取專家、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式,全程錄音錄像。完善信息公開公示,加強(qiáng)違規(guī)違紀(jì)查處。將強(qiáng)基計劃招生及人才培養(yǎng)工作納入巡視和督導(dǎo)的工作范圍,建立動態(tài)準(zhǔn)入退出機(jī)制。
——立足服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。強(qiáng)基計劃主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色,重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。
——遴選部分高校開展試點(diǎn)。起步階段,遴選部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校開展試點(diǎn)。相關(guān)高??上蚪逃可暾埐⑻峤幌嚓P(guān)專業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。教育部組織專家綜合各方面因素,研究確定強(qiáng)基計劃招生高校、專業(yè)及規(guī)模。2020年起,原有高校自主招生方式不再使用。
——改革招生選拔模式。探索建立基于統(tǒng)一高考的多維度考核評價學(xué)生的招生模式。高校依據(jù)考生的高考成績,確定參加高校考核的考生名單??忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考和高校考核后,高校根據(jù)考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例不得低于85%),按考生綜合成績由高到低進(jìn)行錄取。對于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,有關(guān)高??芍贫ㄆ聘袢雵咝?己说臈l件和辦法,并提前向社會公布,考生須參加統(tǒng)一高考。
——創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高校對通過強(qiáng)基計劃錄取的學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案,采取導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。建立激勵機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。暢通成長發(fā)展通道,對學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,高??稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。推進(jìn)科教協(xié)同育人,探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。通過強(qiáng)基計劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。
——健全公平公正保障機(jī)制。嚴(yán)格高??己耍P試、面試均須安排在國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行,面試采取專家、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式,全程錄音錄像。完善信息公開公示,加強(qiáng)違規(guī)違紀(jì)查處。將強(qiáng)基計劃招生及人才培養(yǎng)工作納入巡視和督導(dǎo)的工作范圍,建立動態(tài)準(zhǔn)入退出機(jī)制。
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