來源：四川省教育廳

關(guān)鍵詞：四川省,貧困,教師,一村一幼

四川省牢牢抓住“教育”關(guān)鍵和“人才”核心，堅持扶貧與扶智相結(jié)合，大力加強深度貧困縣教師隊伍建設(shè)，努力夯實教育基礎(chǔ)，全力提升教育質(zhì)量，聚力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

　　實施教育人才振興工程，培養(yǎng)深度貧困縣本土化教師。對接深度貧困縣教育人才需求，2018—2020年，采取定向招生、定向培養(yǎng)、定向上崗方式，分3年為深度貧困縣公費定向培養(yǎng)2400名教師。通過加大“特崗計劃”教師本縣籍考生招聘、教師公開考試招聘、直接考核招聘力度等方式，3年為深度貧困縣補充教師1萬名，確保到2020年深度貧困縣教師總量達到7萬人，滿足教育改革發(fā)展需要。通過中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、“一村一幼”輔導(dǎo)員培訓(xùn)提能、在職人員學(xué)歷提升并享受相應(yīng)特殊政策等，針對性提升教師專業(yè)水平，3年為深度貧困縣培訓(xùn)教師4.9萬人次。

　　實施教師特殊招引政策，化解深度貧困縣教師補充難題。放寬深度貧困地區(qū)招聘補充教師的學(xué)歷條件、職稱資格條件和招聘管理權(quán)限，允許深度貧困縣所屬中小學(xué)校、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校直接考核取得相應(yīng)教師資格的人員，同時規(guī)定考試招聘教師時形成差額即可開考，且考試成績計算比例由各市（州）、縣（市、區(qū)）自主確定。允許深度貧困地區(qū)公開招聘教師，自主確定招聘地域范圍、自主進行民族語言測試，也可自主提高招聘條件要求。實行教師最低服務(wù)期限制度，深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校公開招聘教師最低服務(wù)期限為5年，在最低服務(wù)期內(nèi)不得違規(guī)借出或辦理調(diào)動手續(xù)，確保教師引得進、留得住。

　　實施“一村一幼”計劃，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。實施民族地區(qū)“一村一幼”計劃，按照“大村獨立舉辦、小村聯(lián)合舉辦”思路，采取“一村一幼”“一村多幼”“多村一幼”等形式，利用閑置校舍、村級活動室等，開辦幼教點，配備輔導(dǎo)員，組織開展以雙語教育為主的保育教育。截至目前，全省52個民族地區(qū)縣（市、區(qū)）共開辦幼教點4823個、招收幼兒20萬名，覆蓋8381個行政村。省財政按每個行政村配備2名輔導(dǎo)員、每名輔導(dǎo)員每月2000元的標準給予勞務(wù)報酬補助，累計補助輔導(dǎo)員3.4萬余人次。

　　實施教師待遇保障工程，增強深度貧困縣教師職業(yè)吸引力。擴大農(nóng)村教師生活補助政策實施范圍，明確最低補助標準為每人每月400元，鼓勵各地通過增加績效工資總量和提高補助發(fā)放標準等方式提高教師待遇，個別深度貧困縣農(nóng)村教師每月最高補助標準近2000元。實行中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資同步調(diào)整聯(lián)動機制，確保教師待遇不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。支持鼓勵民族地區(qū)建立教師終身從教激勵制度，給予符合條件的退休教師一次性獎勵。持續(xù)加強教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，省財政每年安排專項資金4億元，支持帶動“老少窮”地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍1萬余套，不斷改善教師工作和生活條件，切實增強教師幸福感、獲得感。

      原文鏈接：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6192/s222/moe_1755/201811/t20181123_361341.html