學(xué)校堅(jiān)持“高品質(zhì),優(yōu)服務(wù),重重保障”的服務(wù)精神,實(shí)時(shí)分析,及時(shí)跟進(jìn),及時(shí)交流,保障教學(xué)質(zhì)量,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
一、家校合作,及時(shí)交流
加大學(xué)校與家長(zhǎng)的合作,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)交流,及時(shí)解決問(wèn)題。加大與家長(zhǎng)的溝通交流,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況;建立微信學(xué)習(xí)群,教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,接受家長(zhǎng)監(jiān)督,解決家長(zhǎng)問(wèn)題;開(kāi)展家?;顒?dòng),促進(jìn)家?;?dòng),為學(xué)生建立良好的學(xué)校環(huán)境與氛圍。
二、全程跟蹤,課外輔導(dǎo)
全程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和健康情況進(jìn)行跟蹤,展開(kāi)教育活動(dòng)。教育時(shí)把握先易后難的原則,采用情感教育,反復(fù)地多次跟蹤學(xué)生,用心去感化,用情去滋潤(rùn),用行去熏陶,用言語(yǔ)去說(shuō)服,用做法去明理,保障學(xué)生心理健康。關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí),做到一名學(xué)生,一個(gè)教師團(tuán)隊(duì),一套輔導(dǎo)方案,定制教育,做好教育中每一步。課外輔導(dǎo)功課,在課堂內(nèi)外關(guān)愛(ài)學(xué)生,溝通跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,掌握每一個(gè)細(xì)節(jié),做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、預(yù)習(xí)跟蹤落實(shí),實(shí)時(shí)分析情況
對(duì)學(xué)生教學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)分析,強(qiáng)化對(duì)周預(yù)習(xí)的跟蹤落實(shí),對(duì)課前預(yù)習(xí)的跟蹤落實(shí),預(yù)習(xí)跟蹤落實(shí)是教師把握講點(diǎn)的非常重要的一環(huán),通過(guò)跟蹤落實(shí),可以大體上估計(jì)學(xué)生對(duì)探究性學(xué)習(xí)的情況和對(duì)教材學(xué)習(xí)的把握程度,能比較準(zhǔn)確地確定課堂突破的重點(diǎn)、難點(diǎn),確定重點(diǎn)的幫扶指導(dǎo)學(xué)生。強(qiáng)化對(duì)本課知識(shí)的跟蹤落實(shí),對(duì)每周所學(xué)的跟蹤落實(shí),對(duì)每月所學(xué)的跟蹤落實(shí)。通過(guò)實(shí)施課堂教學(xué)跟蹤落實(shí),做到了對(duì)教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)性反饋和指導(dǎo),能夠做到對(duì)癥下藥;教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,提供了確切的依據(jù),基本達(dá)到了對(duì)學(xué)生“心中有數(shù)”,能時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);逐漸培養(yǎng)了學(xué)生善于及時(shí)反思的好習(xí)慣,再次是以評(píng)價(jià)方式督促學(xué)習(xí)小組把功夫用在平日,用在細(xì)節(jié)上,抓好過(guò)程就是落實(shí)。