孩子們?cè)诳荚嚽白疃嗟膿?dān)心是“怕考試發(fā)揮失?！?。

培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校相信許多孩子在過(guò)去大大小小的考試中都偶爾出現(xiàn)過(guò)一、兩次考試發(fā)揮失常的現(xiàn)象，他們自然害怕在這關(guān)鍵的一考中又出現(xiàn)失誤。實(shí)際上所謂考試發(fā)揮失常，它產(chǎn)生的主要原因往往與孩子當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)還有考題過(guò)偏、怪、難有關(guān)。

因此家長(zhǎng)可以向孩子解釋，高級(jí)別的正規(guī)考試，出題是比較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，反而不會(huì)出現(xiàn)有時(shí)在學(xué)校考試出現(xiàn)的怪題、偏題，不會(huì)有讓你看到題摸不著北的情況。

理解孩子的壓力并幫助他們

一般來(lái)說(shuō)孩子的壓力來(lái)自兩方面：一是心理上的，怕自己考得不好，達(dá)不到父母的期望；二是身體上的（這個(gè)反而被家長(zhǎng)們忽視），長(zhǎng)時(shí)間的緊張作息，超強(qiáng)度的聽(tīng)課做題，睡眠不夠，他的身體自然感覺(jué)不舒服、累、壓抑。 
因此，家長(zhǎng)一方面要按照孩子的實(shí)際情況設(shè)定期望值，另一方面要多關(guān)心他的身體健康，保證睡眠，同時(shí)包容他的負(fù)面情緒。

這個(gè)時(shí)間段家長(zhǎng)禁止說(shuō)什么

不要總是問(wèn)“復(fù)習(xí)的咋樣了？”“高考能不能考好呀？”…… 因?yàn)楹⒆記](méi)法肯定地回答你！事實(shí)上沒(méi)有人是“復(fù)習(xí)完了”才去參加考試的，而且也沒(méi)法保證高考就一定能考好，總會(huì)有點(diǎn)不放心、沒(méi)把握。
如果孩子實(shí)事求是地回答你，沒(méi)復(fù)習(xí)好也沒(méi)有把握，這個(gè)信息又會(huì)強(qiáng)化他內(nèi)心的不安，增加他上考場(chǎng)的壓力。不要總是跟孩子討論最后的結(jié)果。
試想一下，如果我們要從一條湍急的河流上走過(guò)一座獨(dú)木橋，過(guò)橋之前不斷地說(shuō)掉下去會(huì)如何如何，那么過(guò)橋的時(shí)候還能走的安穩(wěn)嗎？

這個(gè)時(shí)間孩子不想學(xué)習(xí)了怎么辦

經(jīng)常會(huì)有學(xué)生反映他們會(huì)在某個(gè)階段有這種感覺(jué)：一方面內(nèi)心很焦急，一方面卻又感到說(shuō)不出的疲倦以至學(xué)習(xí)沒(méi)效率。
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種狀況時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)首先理解，這是大腦給出的一個(gè)信號(hào)：孩子需要適當(dāng)休息調(diào)整了。人的大腦與其他器官一樣，需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，如果外界強(qiáng)制性地給予學(xué)習(xí)任務(wù)，大腦自身的保護(hù)機(jī)制便會(huì)產(chǎn)生所謂“保護(hù)性抑制”，就是說(shuō)這時(shí)候的大腦已經(jīng)沒(méi)有運(yùn)轉(zhuǎn)的效率了！
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以想想孩子平時(shí)都喜歡什么活動(dòng)，提醒他休息休息。

如何面對(duì)自暴自棄的孩子

一些基礎(chǔ)差的孩子這個(gè)時(shí)候容易自暴自棄：反正我不行，復(fù)習(xí)也沒(méi)用，還不如就這樣了，考完了再說(shuō)。
其實(shí)，對(duì)付消極心理最好的辦法就是用積極的心理暗示來(lái)置換它。我們做家長(zhǎng)的要給孩子正面、積極的回答。
在考前這些日子，建議家長(zhǎng)帶著孩子每天給自己積極的心理暗示“你一定能、你一定行”“我要相信自己，不能自暴自棄”……開(kāi)動(dòng)腦筋，用更多積極的心理暗示來(lái)增強(qiáng)信心，讓積極心態(tài)成為一種心理常態(tài)。

孩子說(shuō)“如果我考不好“怎么辦

幾乎每個(gè)孩子都會(huì)問(wèn)父母“如果我考不好怎么辦？”
有的家長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)所謂，考不好就考不好！
有的家長(zhǎng)說(shuō)，考不好就完了，我沒(méi)辦法，到時(shí)候你自己看著辦吧。
……
這兩種回答都不可取，考試對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)都很重要，不可能無(wú)所謂，這么回答要么口是心非，要么是對(duì)孩子早已失去信心。而強(qiáng)調(diào)考不好的可怕后果，則會(huì)干擾孩子對(duì)學(xué)習(xí)的專注。
家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候最好認(rèn)真地、誠(chéng)實(shí)地與孩子共同面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，承認(rèn)考不好的確是我們不愿接受的，但無(wú)論怎樣現(xiàn)在都要盡心盡力，“咱們盡力！”只有這樣，將來(lái)才不會(huì)后悔、自責(zé)。

孩子開(kāi)始失眠了怎么辦

“失眠不是問(wèn)題，對(duì)失眠的擔(dān)心才是問(wèn)題”，考前考中出現(xiàn)失眠也是正常現(xiàn)象，困擾我們的不是失眠本身，而是“不想讓自己失眠”的心理。
這時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子：需要放下因失眠而焦慮的心態(tài)，順其自然，無(wú)為而治，閉目養(yǎng)神，同樣能夠起到休息的目的，能補(bǔ)充人體消耗的精力，第二天照樣精力充沛。
家長(zhǎng)還可以告訴孩子，試一試全身放松法：把自己交給床以后，用最舒服的姿勢(shì)躺在床上，享受床帶來(lái)的舒適感，心里默念眼睛放松、眉毛放松、臉?lè)潘?、肩膀放松、手放松、背放松、腿放?/span>……慢慢自然就睡著了。

家長(zhǎng)在最后階段能為孩子做些什么

學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心態(tài)是決定學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)齻€(gè)必要的條件。方法和習(xí)慣，已經(jīng)不是考前我們能立竿見(jiàn)影改變的了。所以這個(gè)時(shí)期，看到孩子或這或那的許多毛病，不要急于去糾正他。你能為孩子做的，就是讓他在這個(gè)時(shí)期保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。
 具體來(lái)說(shuō)，一是照顧好他的飲食、生活起居；二就是閉上批評(píng)的嘴巴。也許他吃飯的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，也許他在廁所磨嘰了半天，也許一晚上他去廚房翻了幾次冰箱……，不管怎樣這段時(shí)間體諒一下他們，這就是我們能為孩子做的。
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