川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

近年來越來越多的心理學家和臨床工作者們發(fā)現(xiàn)心理疾病有明顯年輕化的現(xiàn)象。很多在青少年時期即高中時代就已步入第一個心理問題和心理疾病的高發(fā)期

而促成心理問題的主要有以下原因：

生理上的變化

在高中時期，學生們正值青春期，體內(nèi)激素水平出現(xiàn)顯著變化，身體開始出現(xiàn)第二性征，同時性趨力、躁動感、攻擊性、沖動性也隨之升高。這些情緒都是受到生理發(fā)育的直接影響

心智上的成熟

青少年們在高中階段的生理條件和腦力條件上已經(jīng)達到成人水平，開始產(chǎn)生成人感，開始在意自己的“成人角色”和尊嚴，但人生閱歷和心智與成年人還有明顯差距。所以常常在面對自身經(jīng)驗和實際能力不足時容易產(chǎn)生焦慮和挫敗感

社交上的沖突

身心的發(fā)育使青少年開始關注自己在同性別的伙伴間的位置，以及在異性同齡人眼中的形象等。在面對同伴競爭心理與建立友誼之間的平衡問題時，因荷爾蒙首次處于旺盛水平的階段，且人際經(jīng)驗和心態(tài)不足等原因，青少年較難把握這種平衡，很容易出現(xiàn)人際壓力與心理沖突

家庭上的因素

在高中階段的各位家長已步入中年，在事業(yè)、婚姻、家庭等方面開始承擔更多的責任和壓力。同時，這一階段的青少年自我意識和自主需求增加，開始產(chǎn)生更多不同于父母的想法，于是家里會出現(xiàn)分歧。很多家庭沒有準備好應對這一系列的變化，總是以家長身份壓下孩子的自我意識。這樣不止會進一步激化矛盾。還很容易影響到青少年的心理健康和人格建立。

學業(yè)上的壓力

對于高中生來說，升學壓力不言而喻。很多高中生在校學習和在家復習的時間和強度不低于成人的“996”。缺少足夠的休息和娛樂導致中學生沒有足夠的空間釋放壓力，心中壓力積攢過多，就容易引發(fā)心理問題

未來上的迷茫

很多青少年缺少目標和意義感?，F(xiàn)如今生活條件普遍較高，很多青少年找不到奮斗的動力，對自己的未來感到迷茫，覺得當前的生活缺少意義。所以近些年，總是會在新聞中發(fā)現(xiàn)越來越多的青少年在遇到一些不大的打擊時出現(xiàn)自傷或自殺行為，覺得生活無意義才會輕視生命

青少年階段是心理健康問題的第一次高發(fā)期。但卻常常被家庭和社會所忽略，等到陷入糟糕的心理黑洞卻不自知。

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